「偏心！」

「21班应该拥有姓名」

「为何你们如此关心班主任的情感生活？这师生感情我慕了」

「同学们，圣诞节快乐哦，谢谢大家的祝福，愿同学们也能开心度过每一天，平安幸福！，」

「有些可爱嗷」

「美晨美晨 倾国倾城」

「被你发现了熬，那就顺便把上次掉了の话补上da：愿我们的友谊天长地久(～￣▽￣)～ 」

「少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹。只因他们是少年。姐姐希望你能永远开心快乐！」

「谢谢你们让我有了“老母亲”心态，有了为人师的幸福感，会为你们的优秀表现感到欣慰，会因为你们的成长而开心。为你们祝福，少年们。」

「你们今晚超级棒！ ！ ！ 被你们合唱震撼到了！给孩子们点个赞?」

「能不能告诉我你是谁鸭」

「今天在乐学楼偶遇青衣飘飘的高一少年。好冷啊！」

「成熟，代表着独立和承担；成熟，意味着要学会取舍。“知世故而不世故，历圆滑而弥天真”，大抵就是成熟的最高境界了。」

「“小时候摔倒了，要看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来。”“长大后摔倒了，要看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。”我们总要承受点什么，然后再笑着失去点什么。」

「黎明前暗哑的铃声，是早发旅人身上的配饰，雾气还缠绕在森岭的尽头，不知疲倦。我倘若是个少年，将配带宝剑，点燃一盏明灯，向森岭走去。野兽的咆哮，恶龙的低吼，鬼魅嘲笑着我的鲁莽，但身为少年如何能再停下。昏暗的小灯弃之一旁，保健出鞘定将雾气划开，迎接破晓。」

「借我一个晨曦，借我薄云几片，借我朝气不倦，借我胆量披着战甲，哪怕满身晨露，还带着昨夜的伶俐，我依然能朝向朝阳，手持宝剑」

「多一些不为什么的坚持」

「内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。」

「鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。」

「天气变冷了，同学们多穿点哦！」

「从结构作用的角度上赏析，总领下文，承上启下，为后文作铺垫，前后呼应，总结上文或总结全文，点明中心，这些句子一般在文中重要位置出现。」

「怎么样赏析句子：从写作方法上看句子，表达方式，表现手法，如：衬托，对比，借景抒情，托物言志，联想，想象，象征等，看句子是否具有相关手法的运用。」

「你们真的是一群小！天! 使！好喜欢你们」

「感谢运动会至今你给过の，以及以后将给我の关心，帮助熬~~」

「陪我久一点吧,久到我们一起长大,如果不出意外的话,我一辈子都不会先放开你的手.」